Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Artes:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Impacto acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas dirigidas a personas con discapacidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de abordar el arte como una forma de inclusión social.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que conocen y cómo podrían ser adaptadas para personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como el lenguaje de señas en la danza o la pintura con los pies.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes formas de comunicación y expresión artística adaptadas para personas con discapacidad.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas durante la actividad y cómo el uso de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación puede facilitar la inclusión de personas con discapacidad en el ámbito artístico.


• Asignar una tarea individual para la sig