Textos de divulgación científica

Stephanie Jimenez Martinez
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Textos de divulgación científica


Objetivo: Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Malos hábitos alimenticios, acostumbran a comer comida chatarra durante el receso.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del objetivo de la unidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación saludable.

  • Introducción al concepto de texto de divulgación científica y sus características. Ejemplos de textos de divulgación científica relacionados con la alimentación.


Sesión 2:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en línea sobre diversos temas relacionados con la alimentación saludable y sus beneficios para la salud.

  • Selección de uno de los temas para elaborar un texto de divulgación científica.


Sesión 3:



  • Introducción a la estructura de un texto de divulgación científica.

  • Análisis de ejemplos de textos de divulgación científica sobre alimentación saludable.

  • Elaboración de un esquema para el texto.


Sesión 4:



  • Continuación de la elaboración del texto de divulgación científica.

  • Revisión y retroalimentación entre los equipos de trabajo.


Sesión 5:



  • Realización de una actividad creativa relacionada con el tema de alimentación saludable y su promoción en la comunidad.

  • Diseño de un cartel, folleto u otro material gráfico para concientizar sobre los beneficios de una alimentación saludable.


Sesión 6:



  • Presentación de los materiales gráficos elaborados por los equipos.

  • Reflexión y análisis de los mensajes transmitidos.