Evaluación de sistemas tecnológicos.

Yohart Ochoa
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Evaluación de sistemas tecnológicos


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.


Problema interdisciplinar: Reconocer el impacto ambiental de los procesos tecnológicos usados para la producción en el campo.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Evaluación de sistemas tecnológicos y su importancia en la sustentabilidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los procesos tecnológicos utilizados en el campo y sus posibles impactos ambientales.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar y su relación con el tema.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre diferentes sistemas tecnológicos utilizados en la producción agrícola y ganadera.

  • Análisis de las implicaciones de dichos sistemas en la naturaleza y la sociedad.

  • Identificación de alternativas y soluciones para desarrollar sistemas técnicos sustentables en el campo.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexión sobre las implicaciones de los sistemas tecnológicos en el campo y su relación con el problema planteado.

  • Tarea: Elaborar un informe individual sobre las implicaciones de un sistema tecnológico específico en la producción en el campo y proponer alternativas sustentables.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión y retroalimentación de los informes individuales elaborados por los estudiantes.

  • Discusión en grupo sobre las alternativas y soluciones propuestas.


Desarrollo:



  • Plan