Introducción al estudio de los números fraccionarios

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Introducción al estudio de los números fraccionarios
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Los alumnos serán capaces de identificar y expresar fracciones equivalentes de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una imagen de una pizza cortada en diferentes fracciones.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si todas las fracciones tienen el mismo tamaño y por qué.
   
   
   • Motivar a los alumnos a pensar en cómo se pueden expresar esas fracciones de manera equivalente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo un conjunto de tarjetas con diferentes fracciones equivalentes de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que ordenen las tarjetas de menor a mayor, utilizando los signos >, < o = para compararlas.
   
   
   • Guía de preguntas: ¿Qué tienen en común las fracciones? ¿Cómo podemos compararlas? ¿Cómo podemos escribir fracciones equivalentes?
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común con los grupos y discutir las respuestas.
   
   
   • Reforzar la importancia de encontrar expresiones aditivas equivalentes para comparar fracciones.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de fracciones equivalentes.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Comparación de fracciones con igual numerador o igual denominador
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Los alumnos serán capaces de comparar fracciones con igual numerador o igual denominador utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Iniciar la sesión recordando la tarea asignada en l