"Aprendiendo a gestionar nuestras emociones"

Plan de clase

Planeación de clase de Aprendizaje servicio para trabajar en Comunidad en el tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones" con alumnos de Preescolar 3º.

Sesión 1: "Aprendiendo a gestionar nuestras emociones"

Objetivo:

• PDA: El alumno dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática del día: Las emociones y su importancia en nuestras interacciones con otras personas y situaciones.
   
   
   • Preguntas para reflexionar: ¿Qué son las emociones? ¿Por qué son importantes? ¿Alguna vez te has sentido molesto o incómodo? ¿Cómo reaccionaste?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: "El semáforo de emociones"

     
     
     
     
     • Explicación de los colores del semáforo (rojo, amarillo y verde) y las emociones que representan (enojo, frustración, calma).
     
     
     • Los alumnos dibujarán un semáforo y colorearán las emociones correspondientes a cada color.
     
     
     • Realizar una ronda de preguntas para que compartan situaciones en las que sientan cada una de esas emociones.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: "Dando voz a nuestras emociones"

     
     
     
     
     • Los alumnos formarán parejas y tendrán una conversación simulada en la que uno de ellos expresará una emoción negativa (molesto, incómodo) y el otro deberá escuchar y responder de manera respetuosa y calmada.
     
     
     • Rotar las parejas para que todos los alumnos tengan la oportunidad de practicar.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (15 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 3: "Creando nuestras reglas de convivencia"
     
     
     • En grupo, los alumnos discutirán sobre la importancia de tener reglas de convivencia para ge