Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Ivett Femat
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo: Distinguir acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de la falta de cultura del agua y cómo protegerse de un golpe de calor.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicar que trabajarán en la transformación responsable del entorno para satisfacer las necesidades básicas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que los niños consideren benéficas para el entorno (sembrar y cuidar plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, etc.).

  3. Introducir el problema de la falta de cultura del agua. Mostrar imágenes y contar anécdotas relacionadas con el uso adecuado y responsable del agua.

  4. Realizar una actividad práctica en donde los niños se dividan en grupos y simulen la siembra y cuidado de una planta. Cada grupo deberá explicar las acciones benéficas que están realizando para el entorno.

  5. Reflexión grupal sobre la importancia de sembrar y cuidar las plantas para el entorno.


Sesión 2:



  1. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Introducir el problema de cómo protegerse de un golpe de calor. Mostrar imágenes y explicar los cuidados necesarios para prevenir golpes de calor.

  3. Realizar una actividad práctica en donde los niños se dividan en grupos y creen una lista de acciones para protegerse d