Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños (45 minutos)

Objetivo: Reconocer algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y registro de asistencia.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los derechos que tienen todas las niñas y niños".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación donde cada niño mencione su nombre y diga algo que le guste hacer.
   
   
   • Introducción a los derechos de niñas y niños: mostrar imágenes o videos que representen diferentes derechos como el derecho a la educación, a la alimentación, a la salud, al juego, entre otros.
   
   
   • Fomentar una conversación guiada sobre los derechos, preguntando a los niños qué piensan sobre ellos y qué derechos creen que tienen.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido y la importancia de respetar los derechos de los demás.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a cada niño que investigue sobre un derecho en específico y lo comparta en la siguiente clase.
   
   
   
   

Sesión 2: Investigación y presentación de derechos (45 minutos)

Objetivo: Investigar sobre un derecho en específico y compartirlo con el grupo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar a los niños qué derechos investigaron.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la oportuni