Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

José maria GARCIA
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos): Inicia la clase presentando el objetivo de la sesión a los alumnos. Explica que trabajarán en el tema de las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la comunicación y expresión corporal. Además, menciona que se abordará el problema de la poca autorregulación de emociones. Genera una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo pueden utilizar su cuerpo para comunicarse y expresarse.



  2. Actividad 1 - Exploración corporal (15 minutos): Divide a los alumnos en parejas y pide que se coloquen frente a frente. Establece un tiempo límite de 2 minutos para que cada pareja explore diferentes movimientos con su cuerpo, sin hablar. Luego, invita a los alumnos a compartir cómo se sintieron al comunicarse sin palabras y qué emociones experimentaron durante la actividad.



  3. Actividad 2 - Improvisación de movimientos (20 minutos): Forma grupos de 4 alumnos y proporciona a cada grupo un tema o situación (por ejemplo, estar bajo el agua, volar en el espacio, caminar en una cuerda floja, etc.). Pide a los grupos que, en base a ese tema, creen una secuencia de movimientos corporales que refleje esa situación. Luego, cada grupo mostrará su secuencia al resto de la clase. Durante las presentaciones, los demás alumnos deberán identificar qué emociones les transmiten los movimientos de los compañeros.



  4. Reflexión final (5 minutos): Finaliza la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación y expresión corporal para transmitir emociones. Pide a los alumnos que compartan cóm