Introducción al tema de organización e interpretación de datos

KENIA NAVA
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en tablas, gráficas de barras y circulares para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos; construye gráficas de barras..
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de organización e interpretación de datos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de organización e interpretación de datos, destacando la importancia de esta habilidad en diferentes contextos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presenta a los alumnos el tema de la clase y explica la importancia de la organización e interpretación de datos en diferentes situaciones de la vida cotidiana. Se plantea el problema: "Problemas al contextualizar los valores" y se les pregunta a los alumnos qué dificultades podrían surgir al interpretar datos en diferentes contextos.



  2. Desarrollo (30 minutos): El docente muestra a los alumnos diferentes ejemplos de tablas, gráficas de barras y gráficas circulares, y explica cómo se pueden utilizar para organizar y visualizar la información. Se les muestra cómo leer los distintos elementos de estas representaciones y cómo interpretar la información contenida en ellas.



  3. Cierre (5 minutos): El docente realiza una breve recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión y plantea una pregunta de reflexión relacionada con el problema planteado al inicio de la clase. Se les invita a los alumnos a investigar y reflexionar sobre diferentes situaciones en las que podrían surgir problemas al contextualizar los valores.




Sesión 2: Construcción de gráficas de barras


Objetivo de la sesión: Promover la capacidad de los alumnos para construir gráficas de barras a partir de datos cuantitativos y cualitativos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente retoma la pregunta de reflexión planteada al final de la sesión anterior y pide a los al