Explorando la diversidad familiar

José maria GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el derecho de pertenecer a una familia que le cuide, proteja y brinde afecto para su bienestar físico, emocional y afectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando la diversidad familiar


Objetivo: Reconocer el derecho de pertenecer a una familia que le cuide, proteja y brinde afecto para su bienestar físico, emocional y afectivo.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica para crear un ambiente de confianza y colaboración.

    • Presentar la temática de la sesión: la importancia de la familia y la diversidad de familias.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y descripción oral de diferentes tipos de familias (nuclear, extendida, monoparental, adoptiva, etc.).

    • Promover una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de familia que existen.

    • Realizar preguntas para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico, como: ¿Qué características tienen en común todas las familias? ¿En qué se diferencian unas de otras?

    • Mostrar un video o contar una historia que explore la diversidad de familias y resalte la importancia de la pertenencia a una familia que brinde afecto y protección.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar un juego o actividad lúdica que refuerce los conceptos trabajados.

    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y resaltar el derecho de todos los niños a pertenecer a una familia que les cuide y proteja.

    • Asignar tareas para la próxima sesión relacionadas con la temática (por ejemplo, que los alumnos realicen un dibujo de su familia).




Tarea para la próxima sesión: Elaborar un dibujo de su familia y escribir una breve descripción de ella.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa durante el desarrollo de la actividad para evaluar la participación