Introducción a la multiplicación y división

Gisel Escobar
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo: Introducir a los alumnos en la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y repasar brevemente lo que han aprendido hasta el momento sobre sumas y restas.

    • Plantear una pregunta inicial para despertar la curiosidad de los alumnos, por ejemplo: "¿Cómo podemos hacer para repartir de manera justa una cantidad entre varias personas?".



  2. Exploración (20 minutos)



    • En grupos pequeños, los alumnos realizarán una actividad de indagación en la que deberán repartir una cantidad determinada de objetos entre ellos.

    • Se les animará a buscar diferentes estrategias para realizar el reparto y registrarán sus hallazgos en un cuaderno.



  3. Reflexión (15 minutos)



    • En plenaria, los grupos compartirán sus estrategias y hallazgos.

    • Se guiará una discusión para que los alumnos identifiquen patrones y relaciones entre la cantidad total, la cantidad repartida y el número de repartos.




Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división en problemas de reparto


Objetivo: Aplicar la multiplicación y la división en problemas de reparto y resolverlos utilizando diversos procedimientos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordatorio (5 minutos)



    • Se repasarán brevemente los conceptos de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.



  2. Presentación de problemas (20 minutos)



    • Se presentarán a los alumnos problemas de reparto que involucren divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

    • Se les animará a que resuelvan los problemas en grupos pequeñ