Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º: Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo PDA: Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema: Experimentos para diferenciar elementos, compuestos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos diferenciar entre elementos, compuestos y mezclas a través de experimentos?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de elementos, compuestos y mezclas.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre experimentos que puedan ayudar a diferenciar estos conceptos.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar acerca de un experimento que permita distinguir entre elementos, compuestos y mezclas.


• Brindar recursos como libros, enciclopedias y acceso a Internet para que los estudiantes realicen la investigación.


• Supervisar y orientar a los grupos en su proceso de investigación.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su experimento a la clase y explica cómo se utilizó para diferenciar entre elementos, compuestos y mezclas.