Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente

CARLOTA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): El alumno se reconoce a sí mismo como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)



  • Presentación del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza. Explicar a los alumnos la importancia de cuidar y respetar la naturaleza y la interdependencia entre los seres vivos y los componentes de la naturaleza.

  • Actividad de exploración del entorno: Los alumnos saldrán al patio de la escuela o a un espacio natural cercano para observar y explorar diferentes elementos de la naturaleza, como plantas, insectos, árboles, etc. Durante la exploración, se les animará a dialogar acerca de sus sentimientos hacia estos elementos.


Sesión 2: Investigación y comprensión (45 minutos)



  • Actividad de investigación: Los alumnos se organizarán en grupos para investigar sobre diferentes componentes de la naturaleza (animales, plantas, hongos, cuerpos de agua, suelos, aire, etc.). Utilizarán diferentes recursos como libros, internet y materiales audiovisuales. Se les proporcionará una guía de preguntas para orientar su investigación.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una puesta en común sobre la importancia de cada componente de la naturaleza y su relación con los seres vivos.


Sesión 3: Reflexión y discusión (45 minutos)



  • Actividad de reflexión: Se realizará una actividad en la