Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Los números en nuestra vida cotidiana".


• Actividad inicial: Mostrar imágenes y objetos relacionados con los números y preguntar a los alumnos qué usos les dan en su vida diaria.


• Discusión en grupo: ¿Qué usos les damos a los números en nuestra vida cotidiana? ¿Qué significan los números para nosotros?


• Actividad de indagación: Observar el entorno del aula y buscar objetos que tengan números. Contarlos y anotar cuántos hay. Luego, discutir en grupo sobre los resultados.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo los números nos ayudan a resolver situaciones del entorno? ¿Qué propósitos podemos tener al contar objetos?

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre los usos de los números en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Invitar a los alumnos a traer objetos de su entorno que tengan números. Contarlos en grupo y comparar los resultados.


• Actividad de aplicación: Proponer situaciones problemáticas donde se requiera contar objetos y resolverlas en grupo. Por ejemplo, "Si cada niño tiene 3 juguetes, ¿cuántos juguetes hay en total en el salón?"


• Reforzamiento en grupo: Compartir las soluciones a las situaciones problemáticas y discutir cómo los números ayudaron a resolverlas.


• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre los números en esta sesión? ¿Cómo