Introducción al tema de la democracia y la convivencia pacífica

Ivett Torres
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la democracia y la convivencia pacífica (15 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la democracia como forma de vida y su relación con la construcción de normas, reglas y acuerdos para promover una convivencia pacífica en diferentes ámbitos.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por convivencia pacífica y qué creen que significa democracia.

  2. Presentar una definición clara y sencilla de democracia y destacar su importancia en la vida cotidiana.

  3. Realizar una dinámica de grupo donde los alumnos se dividan en equipos y elijan un líder. Cada equipo deberá discutir y llegar a un acuerdo sobre un conjunto de normas y reglas para el aula, basándose en principios democráticos como el respeto y la participación de todos los miembros.


Sesión 2: Construcción participativa de normas y reglas para la convivencia (15 minutos)


Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos en la construcción de normas y reglas para la convivencia pacífica en el aula.


Actividad:



  1. Recordar las normas y reglas establecidas en la sesión anterior y hacer una breve reflexión sobre su importancia.

  2. Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y sugerencias para mejorar las normas y reglas existentes o agregar nuevas.

  3. Guiar una discusión grupal donde se debatan las diferentes propuestas y se llegue a un consenso sobre las normas y reglas a seguir en el aula.

  4. Documentar las normas y reglas acordadas en un cartel visible en el aula.


Sesión 3: Consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas (15 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre las consecuencias negativas de no respetar los acuerdos, re