La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Elizabeth Rendón
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo: Conversar acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconocer que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad de inicio:



  • Presentar a los estudiantes una imagen de una familia tradicional y preguntarles qué ven en la imagen.

  • Guiar una discusión para que los estudiantes compartan sus ideas y percepciones sobre las familias.


Actividad principal:



  • Presentar a los estudiantes una historia breve que muestre la diversidad de familias en la comunidad.

  • Generar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los diferentes tipos de familias que existen (padres solteros, familias adoptivas, familias con padres del mismo sexo, etc.).

  • Facilitar una discusión en grupo sobre las responsabilidades de cada uno de los integrantes de una familia, destacando que todas las familias son valiosas y que no hay una mejor que otra.


Actividad de cierre:



  • Pedir a los estudiantes que dibujen una imagen de su familia y que la compartan con el grupo.

  • Realizar una reflexión final, enfocándose en la importancia de respetar y valorar la diversidad de familias en la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos)


Actividad de inicio:



  • Recordar brevemente la sesión anterior y repasar la diversidad de familias que existen.


Actividad principal:



  • Presentar a los estudiantes diferentes escenarios relacionados con la convivencia en la familia (por ejemplo, resolver conflictos, compartir re