Figuras geométricas y sus características

Ada Patricia Arciniega
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Figuras geométricas y sus características


Nivel: Primaria 5º


Objetivo: Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo e identificar el diámetro y el radio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar el tema de figuras geométricas y sus características.

  2. Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.

  3. Identificar el problema: "Los alumnos no tienen noción sobre el tema".


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  2. Presentar un problema relacionado con la construcción de círculos utilizando distintos datos.

  3. Los estudiantes deberán investigar cómo construir círculos a partir de distintos datos y llegar a una solución.

  4. Los estudiantes deberán distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo y explicar las características y propiedades de cada uno.

  5. Los estudiantes deberán identificar el diámetro y el radio de un círculo.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presentará su solución al problema y explicará sus conclusiones sobre la diferencia entre circunferencia y círculo, así como las características del diámetro y el radio.

  2. Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y resolver dudas.


Interdisciplinaridad:
Durante el desarrollo de la clase, se promoverá la interdisciplinaridad a través de las siguientes actividades:



  • Artes y experiencias estéticas: Los estudiantes podrán dibu