La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Roberto Leonel Mejía
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora fichas informativas en inglés, sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa y desarrollar habilidades de lectura comprensiva en inglés.


Actividades:



  1. Presentación (10 minutos): Saludo a los estudiantes y presentación del tema. Explicar brevemente la importancia de conocer y valorar la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa.

  2. Lectura en parejas (20 minutos): Proporcionar a cada pareja un texto corto sobre la identidad y cultura de un pueblo de habla inglesa. Los estudiantes deben leer el texto en voz alta y discutir juntos la información más relevante.

  3. Puesta en común (15 minutos): Invitar a los estudiantes a compartir con el resto de la clase la información más interesante que encontraron en sus textos.

  4. Actividad de escritura (10 minutos): Pedir a los estudiantes que elijan uno de los rasgos identitarios mencionados en la puesta en común y escriban una pequeña descripción en inglés.


Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación y escritura en inglés.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y los rasgos identitarios mencionados.

  2. Investigación en grupos (25 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un rasgo identitario (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros). Los grupos deben investigar sobre ese rasgo en diferentes pueblos de habla inglesa y recopilar información en inglés.

  3. Elaboración de fichas informativas (20 minutos): Cada grupo debe utilizar la información recopilada para elaborar una ficha informativa en inglés sobre el