Procesos técnicos: análisis de sistemas técnicos y su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

Jose Goku
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Tecnología con enfoque en Procesos técnicos:


Tema: Procesos técnicos: análisis de sistemas técnicos y su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Objetivo PDA: Analizar los diferentes sistemas técnicos (artesanales, industriales y automatizados) para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: El alumno requiere reforzamiento de los procesos técnicos aplicados en la vida cotidiana en la solución de circuitos eléctricos.


Duración de la clase: 6 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Diseño de instrumentos de evaluación formativa: Al final de cada sesión, se realizará una evaluación oral y escrita sobre los conceptos abordados y los procesos técnicos analizados.


Planeación de sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Procesos técnicos y su importancia en la vida cotidiana.

  • Contextualización del problema a atender: reforzamiento de los procesos técnicos en la solución de circuitos eléctricos.

  • Motivación: video o presentación de casos reales donde se apliquen distintos sistemas técnicos en la solución de problemas.


Desarrollo:



  • Explicación de los sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.

  • Análisis de ejemplos de cada sistema técnico.

  • Discusión en grupos sobre las características y procesos de cada sistema técnico.


Cierre:



  • Puesta en común de los grupos.

  • Reflexión sobre el vínculo de los