Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

ROMARIO OROZCO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo de la clase:
El alumno será capaz de describir las semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identificará que estos determinan el sexo biológico. Además, propondrá o practicará acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de los órganos sexuales.

    • Plantear el problema: Los alumnos desconocen el nombre correcto de los órganos sexuales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos imágenes de los órganos sexuales masculinos y femeninos.

    • Realizar una observación guiada, en la cual los alumnos describirán las semejanzas y diferencias que encuentren entre ambos órganos.

    • Promover la participación activa de los alumnos a través de preguntas orientadoras.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las observaciones realizadas por los alumnos.

    • Resaltar la importancia de conocer los nombres correctos de los órganos sexuales y su relación con el sexo biológico.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar más acerca de los órganos sexuales y su función en el cuerpo humano.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de lo trabajado en la sesión anterior.

    • Comentar las investigaciones realizadas por los alumnos respecto a los órganos sexuales y su función en el cuerpo humano.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos información adicional sobre los órganos sexuales