Explorando las producciones gráficas del entorno

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo el mundo de las producciones gráficas

Objetivo (PDA): Los alumnos usarán grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando las producciones gráficas del entorno (45 minutos)

• Presentación de imágenes de distintas producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, como carteles, publicidades, periódicos, etc.


• Conversación en grupo sobre las producciones gráficas que conocen y su importancia en la comunicación.


• Observación y análisis de algunas palabras conocidas presentes en las producciones gráficas mostradas.


• Actividad práctica: cada alumno deberá traer una producción gráfica que le llame la atención y explicar por qué le gusta.

Sesión 2: Creando nuestras propias producciones gráficas (45 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior: conversación sobre las producciones gráficas traídas por los alumnos y su importancia.


• Introducción al uso de las grafías para representar palabras conocidas.


• Actividad práctica: cada alumno deberá escribir su nombre utilizando grafías y luego realizar una producción gráfica con su nombre en ella.


• Puesta en común: los alumnos compartirán su producción gráfica y explicarán por qué eligieron representar su nombre de esa manera.

Sesión 3: Compartiendo nuestras producciones gráficas con la comunidad (45 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de compartir nuestras producciones gráficas con los demás.


• Organización de una exposición en el aula con las pr