Introducción al efecto invernadero y su relación con la contaminación del aire

FERNANDO GARCIA
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el efecto invernadero es un proceso natural que favorece la vida en el planeta; establece relaciones entre su alteración, la contaminación del aire y el cambio climático, así como las consecuencias en el medio ambiente y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al efecto invernadero y su relación con la contaminación del aire


Objetivo de la sesión: Comprender que el efecto invernadero es un proceso natural que favorece la vida en el planeta; establecer relaciones entre su alteración, la contaminación del aire y el cambio climático, así como las consecuencias en el medio ambiente y la salud.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre el efecto invernadero y su relación con la contaminación del aire".
    b. Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué creen que sucedería si estos paisajes desaparecieran.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación del concepto de efecto invernadero: Explicar de manera sencilla qué es el efecto invernadero y cómo este proceso natural favorece la vida en el planeta.
    b. Relación con la contaminación del aire: Explicar cómo la alteración del efecto invernadero está relacionada con la contaminación del aire y el cambio climático.
    c. Consecuencias en el medio ambiente y la salud: Discutir las posibles consecuencias de la alteración del efecto invernadero en el medio ambiente y la salud de los seres vivos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión y debate: Realizar preguntas a los alumnos para fomentar su pensamiento crítico, como "¿Qué podemos hacer para reducir la contaminación del aire y disminuir el impacto del cambio climático?", "¿Cómo creen que afectaría a nuestra comunidad si el efecto invernadero se alterara de manera significativa?".
    b. Actividad creativa: Pedir a los alumnos que dibujen una imagen que represente el