Las tensiones en siglo XX - La desintegración del bloque socialista y la caída del muro de Berlín.

Gonzalo Durán
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende las causas de la desintegración del bloque socialista, interpreta el simbolismo de la caída del muro de Berlín.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las tensiones en siglo XX - La desintegración del bloque socialista y la caída del muro de Berlín.


PDA: Analiza y comprende las causas de la desintegración del bloque socialista, interpreta el simbolismo de la caída del muro de Berlín.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Objetivo interdisciplinar: Los alumnos elaborarán un perfil de Facebook de un presidente de la preblublima mexicana, con ayuda de la información del libro.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Se realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca del bloque socialista y el muro de Berlín.

  2. El profesor presenta el problema: "¿Cuáles fueron las causas de la desintegración del bloque socialista y qué simboliza la caída del muro de Berlín?"


Desarrollo:



  1. Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les proporciona una lista de recursos, como textos, imágenes y videos, para que investiguen las causas de la desintegración del bloque socialista y el simbolismo de la caída del muro de Berlín.

  2. Los grupos analizan la información y elaboran un informe para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  1. Cada grupo presenta su informe y se genera una discusión en clase sobre las causas de la desintegración del bloque socialista y el simbolismo de la caída del muro de Berlín.

  2. Se destaca la importancia histórica de estos eventos y se relaciona con la realidad actual.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Se recuerda el problema planteado en la sesión anterior.

  2. El profesor propone una actividad interdisciplinaria relacionada con el tema en la que los alumnos deben elabo