Evaluación de sistemas tecnológicos

Jose Goku
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Grado: Secundaria 1º
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Comprender la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.


Fases:



  1. Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos explicando la importancia de la evaluación de sistemas tecnológicos y su relación con la innovación y mejora continua.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos indiquen ejemplos de sistemas tecnológicos que utilizan en su vida cotidiana y que consideren que podrían ser mejorados.

  • Mostrar a los alumnos ejemplos de sistemas tecnológicos que han sido mejorados a lo largo del tiempo para que comprendan el impacto de la evaluación y la innovación.



  1. Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un sistema tecnológico específico que utilizan cotidianamente (por ejemplo, teléfono móvil, ordenador, etc.).

  • Cada grupo investigará sobre el sistema asignado, recopilando información sobre su funcionamiento, características, ventajas y desventajas.

  • Los grupos deberán analizar cómo podrían mejorar el sistema en base a los criterios de eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad.

  • Cada grupo presentará sus propuestas de mejora al resto de la clase, argumentando su importancia y viabilidad.

  • Se fomentará el debate y la reflexión sobre las propuestas presentadas, incentivando a los alumnos a considerar diferentes perspectivas y posibilidades de mejora.



  1. Cierre:



  • Los alumnos realizarán un ejercicio de reflexión individual en el que escribirán u