Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Viridiana Alfaro
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla cada vez con mayor precisión, sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.


Objetivo/PDA: Controlar cada vez con mayor precisión, los movimientos en coordinación con los sentidos, al jugar y realizar actividades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Explorando los sentidos"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar el tema a través de una conversación con los alumnos, preguntarles sobre situaciones en las que necesitan controlar sus movimientos para realizar actividades.

  2. Actividad sensorial: Preparar diferentes estaciones de juego con materiales que involucren los sentidos, como texturas, sonidos y olores. Los alumnos rotarán entre las estaciones y deberán controlar sus movimientos para explorar cada uno de los materiales sensoriales.

  3. Reflexión: Al finalizar la actividad, guiar una reflexión grupal sobre cómo utilizaron sus sentidos y movimientos para interactuar con los materiales.


Sesión 2: "Movimientos precisos"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordatorio del tema: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y cómo los sentidos y movimientos están relacionados.

  2. Juego de precisión: Organizar un juego en el que los alumnos deban realizar movimientos precisos, como apilar bloques, encestar pelotas en un aro o recortar figuras. Fomentar la coordinación y precisión en cada movimiento.

  3. Observación y retroalimentación: Observar a los alumnos durante el juego y proporcionar retroalimentación individual y grupal sobre su control de movimientos.


Sesión 3: "Vida saludable y movimientos controlados