Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los niñas y niños conozcan sus derechos para favorecer una convivencia pacífica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y sensibilización: Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan sus nombres y alguna característica que consideren importante sobre ellos. Luego, realizar preguntas guías para reflexionar sobre la importancia de los derechos de los niños y su relación con la convivencia pacífica.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes derechos de los niños y niñas. Registrar las respuestas en un cartel y explicar brevemente cada derecho mencionado.


• Cierre: Realizar una actividad lúdica relacionada con los derechos de los niños, como un juego de memoria o un crucigrama.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes derechos de los niños para que investiguen. Deberán buscar información en libros, revistas o internet y elaborar un cartel informativo sobre el derecho asignado.


• Actividad principal: Presentación de los carteles: Cada grupo compartirá su cartel con el resto de la clase y explicará en qué consiste el derecho investigado.


• Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre