Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado

Hernández Hernández Lucero
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, describe y participa en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado


Objetivo: Identificar, describir y participar en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema: "Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado".

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de distintas acciones humanas que afectan al entorno natural, como la contaminación, deforestación, residuos sólidos, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen qué daño están causando y cómo podrían solucionarlo.

  • Planteamiento del problema: "¿Qué acciones y prácticas socioculturales podemos llevar a cabo para disminuir el impacto de nuestras actividades en el entorno natural?".


Desarrollo de la indagación (Sesión 1 - 20 minutos, Sesión 2 - 25 minutos)



  • Formación de equipos de trabajo colaborativo (4-5 alumnos por equipo).

  • Cada equipo deberá investigar y presentar información sobre una actividad humana que cause impacto en el entorno natural (contaminación del agua, deforestación, etc.).

  • Los alumnos deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.

  • Se promoverá el uso de la lectura y la escritura para recopilar la información y elaborar una presentación en la que se describa el impacto de la actividad y se propongan acciones para su cuidado.

  • Los equipos deberán usar estrategias de pensamiento crítico para analizar la información y generar propuestas.

  • Al final de la seg