Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la sesión presentando el objetivo de la clase y se explica la importancia de conocer las convenciones de la escritura en nuestro entorno cotidiano.


• Actividad de motivación: Se muestra a los alumnos una serie de imágenes que contienen palabras escritas en español y en lengua(s) indígena(s). Se les pide que identifiquen las letras presentes en cada palabra.


• Exposición teórica: Se realiza una breve explicación sobre las letras y su representación en diferentes idiomas. Se destacan las diferencias y similitudes entre las grafías en español y las posibles grafías en lengua(s) indígena(s).


• Actividad práctica: Los alumnos reciben una lista de palabras y deben identificar las letras presentes en cada una de ellas, diferenciando entre el español y las posibles lenguas indígenas. Se les proporciona apoyo visual y se les anima a utilizar el pensamiento crítico para relacionar los sonidos y las grafías correspondientes.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Se inicia la clase recordando la actividad realizada en la sesión anterior y se enfatiza en la importancia de conocer las grafías correctas para cada palabra.


• Actividad interdisciplinar: Se propone a los alumnos la elaboración de un mural temático en el que se muestren ejemplos de palabras escritas en español y en lengua(s) indígena(s). Se les invita a buscar ejemplos en su entorno comunitari