Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos intercambiarán con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas:

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática en la cual tengan que utilizar números para resolverla, por ejemplo, "En un huerto hay 7 manzanas y 5 niños. ¿Cómo podemos distribuir las manzanas de manera equitativa entre los niños?"


• Realizar preguntas que fomenten la reflexión, como "¿Cómo podemos resolver este problema?", "¿Qué estrategias podemos utilizar?".

2. Trabajo en equipo (25 minutos):

• Formar grupos de 4 o 5 alumnos.


• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones problemáticas que involucren el uso de números.


• Los alumnos deberán leer la situación, discutir en equipo y proponer distintas estrategias para resolverla.


• Fomentar la participación de todos los integrantes del grupo y promover el intercambio de ideas.

3. Puesta en común (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir las situaciones problemáticas y las estrategias propuestas.


• Fomentar el diálogo entre los grupos y la reflexión sobre las diferentes formas de resolver los problemas.


• Destacar la importancia de buscar soluciones equitativas.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos utilizarán los números para resolver situaciones y aumentarán su rango de conteo.

Estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas:

1. Recapitulación (10 minutos):

• Recordar las