Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Grado: 6° de primaria.

Objetivo (PDA): Dar seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identificar las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Escritura, redacción y comprensión de textos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El docente introduce el tema del seguimiento crítico de noticias y explica la importancia de identificar las fuentes de información en los medios de comunicación escrita.


• Actividad de motivación: Se muestra a los alumnos una noticia de interés general en un periódico impreso y se les invita a comentar sobre ella.


• Desarrollo de habilidades: Los alumnos trabajarán en equipos para analizar diferentes noticias de distintos medios de comunicación escrita. Deberán identificar la fuente de la información y discutir sobre su confiabilidad.


• Reflexión: Al final de la sesión, se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus conclusiones y reflexionen sobre la importancia de verificar la fuente de la información.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de conceptos: Se repasarán los conceptos vistos en la sesión anterior, como la importancia de identificar las fuentes de información y la confiabilidad de los medios de comunicación escrita.


• Actividad de investigación: Los alumnos formarán nuevos equipos y se les asignará la tarea de buscar noticias de su interés en diferentes medios de comunicación escrita, como periódicos, revistas y sitios web