Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Sesión 1:

Actividad inicial (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y les pido que se sienten en grupos de trabajo.

Motivación (10 minutos):

• Pregunto a los alumnos si saben qué es una noticia y solicito que compartan ejemplos de noticias que hayan visto o leído recientemente.

Desarrollo (30 minutos):

• Explico a los alumnos que en esta clase trabajarán en el seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


• Presento una lista de diferentes medios de comunicación escrita, como periódicos y revistas, y les pido que elijan uno de su interés.


• Los alumnos investigarán y seleccionarán una noticia reciente de ese medio y analizarán la información que se presenta en la noticia.


• Les pido que identifiquen las fuentes de información que se mencionan en la noticia, como testimonios, agencias de noticias u otros diarios y revistas.


• Los alumnos realizarán un resumen escrito de la noticia y mencionarán las fuentes de información que identificaron.

Cierre (5 minutos):

• Los alumnos compartirán brevemente sus resúmenes y mencionarán las fuentes de información que encontraron.

Sesión 2:

Actividad inicial (5 minutos):

• Recordatorio del tema de la clase anterior y de la actividad realizada.

Motivación (10 minutos):

• Presento una noticia reciente y les pido a los alumnos que identifiquen las fuentes de información que se mencionan en la noticia.


• Les solicito que reflexionen sobre la importancia de identificar las fuentes de información y cómo esto puede influir en la credibilidad de la noticia.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos trabajarán en grupos para analizar diferentes noticias de distintos medios de comunicación escrita.


• Cada grupo sel