Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemáticas a atender de manera interdisciplinar: escritura, redacción y comprensión de texto.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1 (45 minutos)

Título: Explorando diferentes medios de comunicación escrita.

Objetivo específico: Identificar los diferentes medios de comunicación escrita y su importancia en la sociedad.

Actividades:

1. Presentación y contextualización del tema (5 minutos): El docente introduce el tema de seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita y explica la importancia de estar informado y de identificar las fuentes de información.

   
   



2. Lluvia de ideas (10 minutos): Los alumnos mencionan diferentes medios de comunicación escrita que conocen (periódicos, revistas, boletines, etc.) y se registra en un pizarrón.

   
   



3. Investigación en grupos (20 minutos): Los alumnos se dividen en grupos y reciben una lista de medios de comunicación escrita para investigar sobre ellos. Cada grupo elige un medio y busca información sobre su historia, objetivos, público objetivo, entre otros aspectos relevantes. Al final, cada grupo presenta brevemente su investigación.

   
   



4. Reflexión y discusión (10 minutos): Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de los medios de comunicación escrita en la sociedad y cómo pueden influir en la