Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en una Escuela de Secundaria 3º

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinaria: Inclusión

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema "Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes áreas en las que los alumnos creen que pueden desarrollar sus potencialidades.


• Explicación del objetivo (PDA) y la importancia de fomentar el bienestar personal y social a través de la actividad física.

Fase de Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de una tarea de investigación sobre deportes adaptados para personas con discapacidad.


• Los grupos tendrán que investigar y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Fase de Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión en el ámbito deportivo y cómo pueden contribuir a ello.


• Recopilación de las presentaciones de los grupos para su revisión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las presentaciones preparadas por los grupos.


• Comentarios y preguntas sobre la información presentad