Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Objetivo (PDA): Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: escritura, redacción y comprensión de textos

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de seguir noticias de interés y cómo los medios de comunicación escrita pueden ser una fuente confiable de información.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que existen y los temas de interés para los alumnos.


• Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un medio de comunicación escrito (periódico, revista, blog, etc.).


• Tarea: Cada grupo deberá investigar sobre su medio de comunicación asignado y seleccionar una noticia de interés para el seguimiento en las próximas sesiones.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos los medios de comunicación escrita asignados a cada grupo.


• Actividad: Cada grupo deberá presentar la noticia seleccionada y explicar por qué consideran que es importante darle seguimiento.


• Análisis de fuentes: Guiar a los alumnos en la identificación de las fuentes de información de las noticias presentadas por cada grupo (testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas).


• Tarea: Cada grupo deberá investigar más a fondo sobre las fuentes de inform