Introducción al sistema sexual y sus cambios en la pubertad

Jose Ramos
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de llevar a cabo hábitos de higiene de los sistemas sexuales; practica acciones de autocuidado y toma decisiones para fortalecerlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al sistema sexual y sus cambios en la pubertad


Objetivo: Comprender la importancia de llevar a cabo hábitos de higiene de los sistemas sexuales; practicar acciones de autocuidado y tomar decisiones para fortalecerlos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del sistema sexual y los cambios que ocurren durante la pubertad.

    • Presentar imágenes de diferentes órganos sexuales y pedir a los alumnos que los identifiquen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregar una serie de tarjetas con preguntas sobre el sistema sexual y los cambios en la pubertad.

    • Los grupos deben investigar las respuestas a las preguntas utilizando diferentes fuentes de información y presentar sus hallazgos al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las respuestas de cada grupo y aclarar cualquier duda que haya surgido durante la actividad.

    • Debatir sobre la importancia de llevar a cabo hábitos de higiene en los sistemas sexuales y cómo pueden practicar acciones de autocuidado.




Sesión 2:
Tema: Implicaciones socioculturales del sistema sexual


Objetivo: Reflexionar sobre las implicaciones socioculturales del sistema sexual y promover la igualdad de género.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos imágenes que representen estereotipos de género relacionados con el sistema sexual.

    • Promover una discusión sobre los estereotipos y cómo influyen en las relaciones y el autocuidado.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de role-playing en la que los alumnos representen