El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diferentes lenguas del mundo y sus características.


• Lectura de textos cortos que enfaticen la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la deserción escolar y su relación con el tema de las lenguas y el patrimonio cultural.


• Debate en grupos pequeños sobre las posibles razones por las que algunos estudiantes abandonan la escuela.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la relación entre la deserción escolar y la importancia de valorar las lenguas.

Sesión 3:

• Actividad de lectura en grupos: Investigación sobre distintas lenguas indígenas o minoritarias y su situación actual.


• Presentación de los resultados de la investigación a través de exposiciones breves.


• Diálogo sobre la importancia de preservar y valorar estas lenguas como parte del patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 4:

• Actividad de escritura creativa: Los alumnos escribirán un cuento o poema en el que se destaque la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Intercambio de escritos en grupos, fomentando la retroalimentación y la mejora de los textos.

Sesión 5:

• Actividad de lectura compartida: Los alumnos leerán en voz alta