Introducción al tema - 45 minutos

Hernández Hernández Lucero
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Los alumnos experimentarán con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer presión sobre ellos o hacerlos chocar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Conversar con los alumnos sobre la importancia de conocer cómo los objetos se deforman al aplicarles fuerza.

    • Presentación del problema: Plantear el problema de aprendizaje colaborativo. Explicar que se realizará un proyecto comunitario sobre la creación de un parque temático donde se puedan comprender los efectos de la aplicación de fuerzas en los objetos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura y discusión: Leer en voz alta un texto informativo sobre los efectos de la aplicación de fuerzas en los objetos. Realizar una breve discusión sobre las ideas principales del texto.

    • Experimento: Proporcionar a los alumnos diversos objetos de diferentes materiales (madera, plástico, metal, etc.). Pedirles que experimenten empujando, jalando, ejerciendo presión o haciendo chocar los objetos entre sí. Observar y registrar las deformaciones que se producen.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron al realizar los experimentos. Anotar sus respuestas en el pizarrón.




Sesión 2: Análisis de los resultados - 45 minutos


Objetivo: Los alumnos analizarán los resultados de los experimentos realizados en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio: Repasar brevemente lo hecho en la sesión anterior y recordar el objetivo del proyecto comunitario.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación y registro: Pedir a los alumnos que compa