Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen los géneros periodísticos en diferentes noticias.


• Reflexión sobre la importancia de los sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales en la memoria colectiva.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en grupos sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Selección de un suceso para ser comunicado a través de un medio de comunicación (periódico).


• Diseño y planificación del periódico, incluyendo la sección de noticias.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Continuación del diseño y planificación del periódico.


• Identificación de recursos periodísticos para comunicar eficientemente los sucesos seleccionados.


• Elaboración de los textos periodísticos, utilizando los recursos identificados.


• Revisión y corrección de los textos en grupo.

Sesión 4:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Finalización de la