Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo (PDA): Participar en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Niños con autismo y con motricidad limitada

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación:

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de calentamiento que involucre movimientos corporales simples, como estiramientos y movimientos de articulaciones.
   
   
   
   



2. Introducción del tema:

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.
   
   
   • Explicar la importancia de desarrollar estas habilidades para realizar actividades cotidianas y jugar de manera efectiva.
   
   
   
   



3. Juego de lanzamiento:

   
   
   
   
   • Organizar un juego en el que los niños deban lanzar pelotas de diferentes tamaños y pesos hacia un objetivo determinado.
   
   
   • Incluir adaptaciones para los niños con autismo y motricidad limitada, como pelotas más grandes o lanzamientos más cortos.
   
   
   
   



4. Reflexión y conclusiones:

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.
   
   
   • Destacar la participación de los niños con autismo y motricidad limitada en el juego y cómo se adaptaron a las actividades.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Activación:
   
   
   • Realizar una actividad de calentamiento similar a la sesión ante