Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

ROMARIO OROZCO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo: PDA: Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinan el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los alumnos no reconocen las diferencias entre los órganos sexuales.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir y explorar el tema de los órganos sexuales.



  • Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión con una actividad de lluvia de ideas sobre el cuerpo humano y sus diferentes partes, centrándonos en los órganos sexuales. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (25 minutos): Mostrar imágenes de los órganos sexuales masculinos y femeninos, explicando sus nombres correctos en la lengua materna de los alumnos. Fomentar la participación de los alumnos para describir las semejanzas y diferencias que encuentran.



  • Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer los órganos sexuales y cómo estos determinan el sexo biológico. Plantear preguntas para la siguiente sesión.




Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Profundizar en el conocimiento de los órganos sexuales y promover la higiene como parte de la salud sexual.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de recordatorio sobre los órganos sexuales vistos en la sesión anterior, preguntando a los alu