Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.

Danna Jadai Ruiz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar el tema "Funciones y responsabilidades de las autoridades, la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica" en alumnos de Primaria 1º utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:


Sesión 1 (45 minutos): "Identificación de funciones y responsabilidades"


Objetivo de la sesión: Identificar las funciones y responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan y cómo toman las decisiones, para establecer compromisos en favor de la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos)



    • Iniciar la sesión explicando a los alumnos el concepto de funciones y responsabilidades de las autoridades.

    • Ejemplificar con situaciones cotidianas donde se requiere de la autoridad para resolver conflictos o establecer normas.



  2. Dinámica de roles (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

    • Asignar a cada grupo un rol de autoridad (padre/madre, maestro/a, director/a, etc.).

    • Pedir a los grupos que discutan y anoten las responsabilidades y funciones de su autoridad asignada.



  3. Puesta en común y reflexión (15 minutos)



    • Invitar a los grupos a compartir sus resultados.

    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las autoridades en la convivencia pacífica y el cumplimiento de normas.



  4. Compromisos individuales (5 minutos)



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre su propio papel como autoridad en distintos contextos (casa, aula, etc.).

    • Cada alumno deberá escribir dos compromisos para col