Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Escuchar con atención a sus pares y esperar su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Autismo.

Duración de la clase: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Conocer y comprender la importancia de escuchar con atención a los demás y esperar el turno para hablar.

Actividad 1: Iniciaremos la clase formando un círculo con los alumnos, incluyendo también a un alumno autista. El docente mostrará imágenes de diversas situaciones donde se debe escuchar y esperar el turno para hablar. Se realizará una lluvia de ideas sobre los beneficios de escuchar atentamente.

Actividad 2: Los alumnos se dividirán en parejas. Cada pareja recibirá una tarjeta con una situación de comunicación con preguntas relacionadas. Uno de los alumnos deberá escuchar atentamente mientras el otro responde a las preguntas. Luego, intercambiarán los roles. Se realizará una puesta en común de las experiencias vividas.

Actividad 3: Se realizará una actividad de juego de roles, donde los alumnos deberán representar diferentes situaciones de comunicación, aplicando lo aprendido sobre la importancia de escuchar y esperar el turno para hablar.

Sesión 2:

Objetivo: Practicar y fortalecer la habilidad de escuchar con atención y esperar el turno para hablar.

Actividad 1: Se formarán grupos de cuatro alumnos, incluyendo un alumno autista. Cada grupo recibirá un juego de tarjetas con diferentes situaciones de comunicación. Los alumnos deberán turnarse para leer una tarjeta y relatar la situación mient