Un viaje al pasado, con el cabildo todos decidimos

ana piña
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y elabora conclusiones acerca de las causas por las que determinados grupos no han cubierto sus necesidades, y reconoce que esta situación es injusta.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Un viaje al pasado, con el cabildo todos decidimos


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las funciones en la Colonia
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las funciones que tenían las personas en la Colonia y reflexionar sobre la importancia de la participación comunitaria en la toma de decisiones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve introducción al tema explicando la importancia de conocer la historia y las situaciones injustas que se vivieron en el pasado.

    • Presentar el proyecto "Un viaje al pasado, con el cabildo todos decidimos", explicando que los alumnos viajarán al pasado para aprender sobre las funciones en la Colonia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una función que se tenía en la Colonia (por ejemplo: gobernador, sacerdote, artesano, agricultor, etc.).

    • Cada grupo investigará sobre su función y preparará una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.

    • Durante la presentación, los demás alumnos tomarán notas sobre las funciones y la importancia de cada una.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre las funciones en la Colonia y la importancia de la participación comunitaria en la toma de decisiones.

    • Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una conclusión personal sobre lo aprendido en la sesión.




Sesión 2: Situaciones injustas en el pasado y el presente
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


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