Sistema Solar y Universo

Jorge Myung
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Sistema Solar y Universo


Objetivo de Aprendizaje: Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Proyecto Comunitario


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar



  • Presentación del proyecto y del objetivo de aprendizaje.

  • Lectura de un texto informativo sobre el Sistema Solar.

  • Breve discusión en grupos sobre lo aprendido y planteamiento de preguntas iniciales.

  • Actividad: Creación de un mapa mental sobre el Sistema Solar.


Sesión 2: El Sol y los Planetas Internos



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Lectura de un artículo sobre el Sol y sus características.

  • Actividad: Construcción de un modelo del Sol utilizando materiales reciclables.

  • Lectura y discusión sobre los planetas internos (Mercurio, Venus, Tierra y Marte).

  • Actividad: Elaboración de una infografía con la información obtenida.


Sesión 3: Los Planetas Externos



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Lectura de un texto sobre los planetas externos (Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno).

  • Actividad: Creación de un collage con imágenes de los planetas externos y sus características principales.

  • Discusión de las diferencias entre los planetas internos y externos.


Sesión 4: Los Satélites y Asteroides



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Lectura sobre los satélites naturales y los asteroides.

  • Actividad: Construcción de maquetas de los satélites de los planetas utilizando materiales diversos.

  • Discusión sobre los asteroides y s