Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
Omar Resendiz- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
Objetivo PDA: Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que deben prestar atención a los movimientos.
Duración de la clase: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Inicio (5 minutos):
- Saludo y conversación inicial.
- Motivar a los alumnos preguntándoles qué saben sobre la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en las composiciones artísticas.
- Desarrollo (30 minutos):
- Presentar una breve explicación sobre la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales.
- Mostrar ejemplos de composiciones artísticas que utilizan estos elementos.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con la combinación de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.
- Fomentar la participación activa de todos los alumnos y brindar apoyo a aquellos que lo necesiten.
- Cierre (10 minutos):
- Reflexionar sobre la importancia de la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en las composiciones artísticas.
- Plantear el proyecto comunitario a desarrollar en las siguientes sesiones.
Sesión 2 (45 minutos):
- Inicio (5 minutos):