Comunicación y representación técnica.

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica.

Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinaria: Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la calidad de la representación técnica. 2) Cuestionario de autoevaluación sobre el uso del lenguaje técnico.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema: Comunicación y representación técnica. Explicar la importancia del lenguaje técnico en diferentes contextos y cómo afecta la comunicación y comprensión de ideas técnicas.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos representar técnicamente una simple taza de café para comunicar su diseño a un fabricante?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una imagen de una taza de café y una hoja de papel.


• Pedir a los grupos que discutan y propongan diferentes formas de representar técnicamente la taza de café. Deben considerar diferentes perspectivas, medidas, materiales, etc.


• Cada grupo debe dibujar y anotar sus propuestas en la hoja de papel.


• Fomentar el debate y la justificación de las decisiones tomadas.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente su propuesta de representación técnica de la taza de café.


• Realizar una discusión en clase sobre las diferentes propuestas presentadas.


• Resaltar la importancia del consenso en el uso del lenguaje técnico y cómo esto facilita la comunicación de ideas.

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