Construcción del proyecto de vida - Replanteando metas
Lucía Contreras
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Construcción del proyecto de vida - Replanteando metas
Nivel educativo: Secundaria 2º
Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Objetivo(s) de aprendizaje:
- Replantear metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas
- Favorecer el bienestar personal y comunitario
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de autoevaluación
- Rúbrica para evaluar el proyecto de vida
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por un proyecto de vida.
- Motivar a los alumnos a compartir ejemplos de metas que hayan logrado previamente.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar ejemplos de proyectos de vida de personas famosas o conocidas y analizar cómo han replanteado sus metas a lo largo de su vida.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de entrevistar a una persona cercana (familiar, amigo, vecino) para conocer su proyecto de vida y cómo ha replanteado sus metas.
- Los alumnos deberán compartir las entrevistas en sus grupos y destacar los aspectos más relevantes.
Cierre (10 minutos):
- Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la importancia de replantear metas en la construcción del proyecto de vida.
- Asignar como tarea para la siguiente sesión que cada alumno realice una reflexión individual sobre sus propias metas y cómo las pueden replantear.
- Recordar a los alumnos que la reflexión debe estar basada en los aprendizajes obtenidos durante la sesión.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repasar brevemente