Escritura colectiva por medio del dictado
Maria Jose Jarava- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Escritura colectiva por medio del dictado
Objetivo: Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema: La importancia de la lectura para generar dictado.
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo específico: Reconocer palabras que se repiten en distintos textos.
Actividades:
Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de un juego de palabras en el que los alumnos deben identificar aquellas que se repiten. Se generará una lista de palabras en el pizarrón.
Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos. Se les proporcionará una serie de textos cortos en los que deberán subrayar las palabras que se repiten y anotarlas en una tabla. Posteriormente, compartirán sus resultados con el resto del grupo.
Cierre (10 minutos): En plenaria, se discutirán las palabras que se repiten en diferentes textos y se destacará la importancia de reconocerlas para mejorar la escritura.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo específico: Identificar palabras que se repiten en diferentes partes de un mismo texto.
Actividades:
Inicio (10 minutos): Se retomarán las palabras que se repiten de la sesión anterior y se preguntará a los alumnos si han notado que algunas de estas palabras también se repiten en diferentes partes de un mismo texto.
Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán de forma individual. Se les proporcionará un texto corto y se les pedirá que identifiquen las palabras que se repiten en di