Introducción al tema y exploración inicial

Jesús Ricalde
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta como operaciones inversas y resolver situaciones problemáticas relacionadas utilizando el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos):



    • Saludo y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo y explicación de su importancia.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Proyectar imágenes relacionadas con el tema de la obesidad y sobrepeso.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de estos problemas en la comunidad.



  3. Introducción al tema (15 minutos):



    • Explicación del concepto de suma y resta como operaciones inversas.

    • Ejemplos y ejercicios prácticos utilizando números naturales de hasta tres cifras.

    • Relación entre las operaciones matemáticas y la solución de problemas relacionados con la obesidad y sobrepeso.



  4. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Resolución individual de problemas relacionados con la obesidad y sobrepeso utilizando el algoritmo convencional de suma y resta.

    • Registro de las estrategias utilizadas y las respuestas obtenidas.




Sesión 2: Aplicación práctica y reflexión (45 minutos)


Objetivo: Aplicar las estrategias de suma y resta convencionales en la resolución de situaciones problemáticas relacionadas con la obesidad y sobrepeso, e identificar su importancia en el contexto.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Retroalimentación sobre las estrategias utilizadas y las respuestas obtenidas en la actividad de exploración.



  2. Actividad de aplicación (20 minutos):



    • Resolución en parejas de problemas relaciona