Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo PDA: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Reflexionar sobre la importancia de estas manifestaciones para una sociedad incluyente.


• Mostrar ejemplos de textos literarios que aborden temas relacionados con la inclusión.

Desarrollo:
Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la inclusión.


• Investigar sobre el tema asignado, buscando manifestaciones culturales y artísticas que lo representen.


• Crear un collage con imágenes, textos y otros elementos que representen dichas manifestaciones.


• Presentar y explicar el collage realizado al resto de la clase.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de escritura creativa, donde los alumnos elijan uno de los temas trabajados en la sesión anterior.


• Los alumnos deberán escribir un cuento o poema que aborde el tema de manera inclusiva, promoviendo valores como respeto, igualdad y diversidad.


• Fomentar la creatividad y la expresión de los alumnos durante la actividad.

Sesión 3:

• Compartir los textos literarios creados por los alumnos.


• Realizar una actividad de retroalimentación y discusión en grupo, donde los alumnos puedan expresar sus opiniones sobre los textos de sus compañeros.


• Reflexionar sobre cómo los textos literarios pueden ayudar a promover una sociedad incluyente.


• Concluir